在举国上下众志成城抗击新冠肺炎的“战役”中，开芸体育-（中国）官方网站工商管理学院在学校领导的部署和领导下，全面开展了我院“停课不停学”的线上教学工作。学院广大教职员工团结一心、群策群力，高度负责完成学校“停课不停学”的教学任务。

教师结合工商管理专业特点，激发学生学习热情，认真研究特殊环境下的教学方法，让学生通过文献阅读、课后作业、教师答疑、课堂考勤等线上下结合方式，保障学生在特殊时期特殊方式下的教与学互动，不因疫情而停课停学。

学生在家不外出、不聚会、不举办、不参与聚集性活动，居家线上认真学习。学院“停课不停学”整体教学工作积极向好，取得了较好的阶段性成果。

【准备】院领导、老师、学生、班主任四位一体

学院“停课不停学”工作顺利进行关键在于对学生主动性和教学质量的即时反馈和精准部署。

为保证教师线上教学质量，促进学生顺利居家学习，通过互联网网上授课方式学习专业知识，学院坚持每周一召开网上在线院长办公会。科学管理，沟通信息，趋利避害，研究部署，分工合作，保证学院各项工作顺利进行。“停课不停学”是非常时期学院教学工作的重点工作。学院全体教师、班主任齐上阵，提供学生顺利进行网上学习的各项服务。

在此过程中，教师认真备课、悉心教学；学生辅导员和任课老师保持沟通，及时通知学生进行网上上课的准备，并随时反馈解决学生上课期间碰到的各种问题。

学生在接到开展“停课不停学”网上上课的通知后，积极响应，有的同学还专门买了电脑，提前检查网络，为网上上课做好充分准备。

学院为了更好的为同学们提供网上授课的服务，保证教学效果，院长办公会提出由院领导、老师、班主任、学生“四位一体”针对性“开展停课不停学”师生谈心交心活动。推进师生互动反馈，谈心交心，调查研究，教学相长。希望通过全院师生群策群力，总结经验，发现问题，共克时艰，推动我院网上教学工作有序进行。

【过程】一场难忘的特殊谈心交流方式

本次师生谈心交心活动由学院学工科组织，访谈采取结构化访谈方式进行。访谈主题为：“请同学们谈谈停课不停学的学习体会、收获和建议”。访谈活动分步骤进行。

首先，由学院院长胡蓓教授率学工科科长（班主任）、团支部书记、院长助理和2019级工商管理专业本科班学生干部“谈心交心”。访谈会后组织访谈组沟通总结经验，精准部署，将访谈要点传达到后续访谈组。

3月13日下午16时，学院网上师生谈心交心活动分三组，分别由学院党总支曹新银书记，副院长刘秀，副院长杨二彦带队同时展开。每个谈心组由一位院领导担任组长，组员为教学管理、教研室、学工科负责人组成。访谈活动由班级辅导员主持。参加访谈的同学采取分年级抽样产生，具有代表性。

在访谈中，参加访谈学生认真对待本次交流活动并表现出极大兴趣和热情，对网上“零距离”和老师“见面”很期待。与会同学们说，在此特殊时期，学院领导和老师们还不忘全国各地同学们的学习、生活情况，关心“停课不停学”的教学质量，征求我们学生的意见，非常感动。对网上谈心交心的交流方式感到有创新、活泼、新颖。大家都表示一定要好好学习不辜负老师们的期望。

【回味】凝聚了同学们的体会、收获和建议

 “没想到，学院领导和老师还如此关心我们在家网上学习和生活情况，真的让我们很感动”……。访谈之后，许多同学都表示对本次交流活动感到惊喜和感激。在这个特殊时期，学院老师谆谆教导，如在学校一般；院领导和老师深入一线关怀同学们的成长，如同长辈一样。大家表示：一定上课认真学习，提高自己的专业知识水平，坚持居家学习，少出门、不聚会，合理安排好作息时间，勤锻炼，为早日回学校上课做好学业和身心上的准备。

访谈中，学生代表也就对“停课不停学”的效果和特殊时期共性问题和老师进行了深入交流，并提出进一步的完善建议。

        19市场营销本科班可鑫同学

        1、学习体会:截止本周，我们响应这个停课不停学已经四周了，第一天上课时老师和同学明显有些手忙脚乱，到后来逐渐的渐入佳境，再到现在得心应手，老师们也兢兢业业的不断修改完善上课的方法。可以说是在老师同学的共同努力下顺利进行。从大体上来说，本次线上上课的效果还是不错的，同学们也能做到及时签到，课后及时上交作业，而且我们班人数较少，上课、统计什么的比较快，例如签到什么的较其他班级来说占有一定的优势，然后，我们班同学也很支持工作，没有出现旷课、早退这类的情况2、收获:首先收获的一定是知识，其次这次线上上课非但没有阻隔师生感情，并进一步拉近了关系变得很融洽；其次，会消除假期综合征，让同学提早进入上学的状态，把生活节奏调节到上学模式。3、 建议:像信息技术和近代史这两门课程充分利用了教育平台资源，还有英语即能让同学听网课理解直观理解教学内容，又配有学习软件，在加持老师的后台监督和答疑还是不错的。专业课老师真的很尽心尽责，经济学的郭丹老师的课堂很充分，每节课都充分利用，其中课堂讨论的部分很多可以说是让每一位同学都参与课堂，大大降低了溜号这类情况。统计学林欣华老师是走在最前线的使用语音通话，我觉着这个方法提高了同学的接受度，也让线上教学变得课堂化。数学老师这学期没有换，上个学期上他的课我觉着非常清晰有条理，让人容易接受但数学这门学科与其他不同，要讲解计算和步骤之类的，网上教学就有很多同学反映听不懂，不能直观的感受，这是其中一个弊端，其次就是网课它会使两极分化更严重，自律性极差的同学成绩会遥遥落后，自律的学生会越来越优秀，还有一些情况就是可能在家学习注意力不容易集中，环境没有课堂安静，比如上课时连麦就会听到很多同学的环境比较嘈杂。

         18级市场营销本科一班熊师慧同学

   1、学习体会:停课不停学的线上教学不知不觉已经快第五周了，线上学习突破了原有的教学模式，不同的教学方法，老师克服了网络上无法等同于课堂上的教学困难，老师甚至比平时备课还要辛苦，老师讲的每一段都付出了他们的心血，精心准备的课件为我们展示讲解每一单元的内容。课上仔细传授着知识，课下还为我们解决难题，认真批改我们的作业。因此在这个疫情特殊时期，我们的学业也没有落下，我们依然像在学校一样紧张有序地学习着，当然，这样的学习模式，也考量着同学们的自控力和高度集中精神，对于自律能力弱的同学而言，网上听课存在较多问题。2、收获:在网上学习，雨点般地消息扑面而来，一扫我曾经对网上授课“轻松慵懒”地认识，从这种必须具备高自控力和高度集中精神的学习方式上感到了压力，从最开始的手忙脚乱到后来的有条不紊，渐渐的进入了状态。网课上，不一样的课表，不一样的课堂，不一样的教学方法，在线听课，及时交流，答疑反馈，让我更加了解自己的实际情况，这种全新的学习模式让我体会到了学习知识的无穷力量和巨大魅力。3、建议:线上教学模式，对于老师而言，需要将同学们不易理解、难以掌握和运用的知识点着重讲解，尝试让教学方式灵活多样从而提高学生上课积极性；对于班干部而言，需要积极带动和引导同学们参与课堂之中，监督同学们学习的同时自己也要起榜样作用，将同学们存在的问题及时向老师反馈；对于学生而言，要进行针对性的改变找到适合自己的学习方法，调整学习状态，认真完成老师的学习任务，提高自身学习积极性和自控力。

庄武建同学：（1）网上上课以前是从来没有过的很有新颖。（2）班级上课过程中都是提前半个小时通知班级学生，班级进行分组管理，确保到每一个同学。上网课过程中并不是特别好管理，也会有个别同学会出现迟到，提出意见希望老师在课堂上多多和同学们进行互动。

王赵薇同学：上课过程中我们要有主动性和自觉性，抓好老师讲的资源，老师看不见我们更要自觉的去学习，上课中老师也会留出时间给大家解答疑惑。

杨玉尚同学：网上学习的感想：网上学习作为一种新型的教学学习方式，使学生有新颖感，惊奇感，独特感，能够更好地激发大家的学习兴趣。网上学习在我们学习到新的知识和技能的同时也考验了我们的自律性，提高了我们的自律性。网上学习扩大了我们的学习资源，班里同学上课的激情都比较高，表现比较良好，在目前的情况下网上学习取得的效果还是比较理想的。遇到的问题：有时网络会卡顿，会错过有一些直播的知识点，网上学习大家身在全国各地，在班级的沟通管理中也加大了难度，还有就是同学们网上学习进行交流与互动相比之前效果不是太理想。

吴诗奇：网课上课已经近一个月。总体而言，我班教学情况良好，同学们上课的积极性较高。在网课开展之初我对此教育方式是抵触的，随着教学的深入我逐渐进入了学习状态，适应了网课教学。现我班一共6门课，我的手机里却有5个不同的教学app，且每个app使用方式差异较大。有的是语音教学，有的是视频教学，有的是打字教学。上课在app打卡在微信或QQ。这种差异也造成了学习上的不便利。我常常在想是否能统一使用1种app来提高教学（学习）效率呢。

       在学校关于“停课不停学”的领导下，学院开展“停课不停学”中期反馈活动，旨在掌握学生学习情况、加强教学互动，信息反馈、教学相长，群策群力推动学院网上教学工作有序进行。本次交流活动同学们的主要收获和建议如下：

      1、网上教学的优势：（1）学习平台资源丰富，学生可以找到自己感兴趣的知识点进行即时自学；（2）“课堂”上学生参与性高，课堂互动活跃；（3）学习方式灵活，学生可以通过反复回看加深理解学习的内容等等。

       同时，同学们也反映了在线学习过程中存在一些主要共性问题：如学生上课自律性问题；教材和答疑的个性化、即时性问题等在不同程度上对学生学习效果带来一定的影响。

     2、根据线上教学反馈，学院及时召开院长办公会讨论研究，部署了下一阶段我院“停课不停学”非常时期集中领导团队：

    （1）非常时期，成立工商管理学院“停课不停学”教学管理领导小组和学生管理领导小组，加强对我院“停课不停学”的集中领导。领导小组实行组长负责制，组员各负其责协助参与相关工作。旨在教学相长，知识溢出，即时反馈，研究创新，推进我院“停课不停学”工作顺利进行！

    （2）建立“集中答疑”网络信息平台，加强教与学信息反馈，发现人才，即时沟通，掌握知识点，做好一对一服务。

    （3）加强教学评估和学生学习考核。即时解答同学们平时学习中的重点难点问题，将平时作业成绩、上课表现、参与案例分析活动教学活动等纳入到期末考核的综合评估中，强化学习过程的管理。